АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ"

 В настоящее время  возросло число  учеников начальных классов, которые  в силу своих индивидуальных  психологических особенностей развития (ЗПР),  ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не  могут освоить Программу по основным предметам. Коррекционно-развивающие занятия   особенно актуальны, т. к. дают дополнительную возможность коррекции знаний, умений и навыков по предметам. В соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования  (ФГСО) появляются новые программы, учебники, новые подходы в обучении. Детям, имеющим особенности в развитии, к сожалению, невозможно соответствовать высоким качественным стандартам. Однако, образовательная среда – необходимое условие для качественного  и  поступательного развития личности каждого ученика, если учебный процесс и содержание образования соответствует его индивидуальным возможностям. 

ИКЗ  должны помочь  детям:

-  у которых недостаточно сформированы  знания по пройденному  программному  материалу;

-  которые  не в состоянии без специальной помощи овладеть счетом, письмом, чтением;

 - с недостаточным  уровнем  развития речи;

-  ученикам, с большим трудом осваивающим процесс чтения, допускающим  много ошибок: пропуск и перестановка букв, смешение букв, а иногда и слов;

-  с ошибками  в  письменной речи (не соблюдают строку, элементы букв непропорционально увеличены или уменьшены, пропуск букв, замена букв, перестановка слогов и др. В работах много исправлений, помарок, с трудом усваивают правила выделения границ предложения.)

- у которых плохо  формируются  таких операции, как анализ, синтез, неумение выделять существенные признаки и делать обобщения:

 - с неумением организовать свою деятельность, отсутствием самоконтроля